產(chǎn)品的主要特點：

　　一、 機電一體化教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計理念是：綜合現(xiàn)代制造設(shè)備特點，取其典型應(yīng)用精華，采用工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，產(chǎn)品接近工廠實際，側(cè)重動手能力培養(yǎng)，適用機電工程專業(yè)和工業(yè)電氣自動化專業(yè)綜合教學(xué)。

　　二、 機電一體化教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)的技術(shù)特點是：

　　1.涵蓋現(xiàn)代傳動與控制領(lǐng)域功能部件，如滾珠絲杠傳動，皮帶傳動，氣傳動，齒輪齒條傳動，關(guān)節(jié)機器人、等。有代表性的主控產(chǎn)品，如plc、工控機、伺服控制器、人機界面、關(guān)節(jié)機器人控制器、運動控制器（卡）、圖象采集卡等。有代表性的驅(qū)動裝置，如電磁閥、變頻器、伺服驅(qū)動器等。有代表性的執(zhí)行裝置，如氣缸、真空吸盤、交流異步電機、同步伺服電機、直線電機、盤式電機等。檢測部件，如光電開關(guān)，接近開關(guān)，視覺傳感器等。系統(tǒng)部件具有多樣性。

　　2、可完成變速控制、點位控制、直線連續(xù)定位控制、多軸插補控制、多軸關(guān)節(jié)及其仿真控制、順序控制、自適應(yīng)控制、串級控制（電流環(huán)-速度環(huán)-位置環(huán)）、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接通訊與控制等教學(xué)實驗。控制技術(shù)具備完整性，

　　3.張力控制，多軸同步、力矩控制、插補控制等運動控制教學(xué)，具備超前性。

　　4、系統(tǒng)每個功能裝置為獨立桌式機架，通過組合完成工藝要求，便于靈活擺放，有利于以后功能拓展及多人數(shù)參加學(xué)習(xí)。具備靈活性，拓展性，經(jīng)濟(jì)性。

　　5、能夠滿足不同層次不同要求的教學(xué)需求，具備廣泛性。

　　6、結(jié)合高校課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時安排，提供產(chǎn)品技術(shù)培訓(xùn)資料，協(xié)助院校人員編寫講義或多媒體教材。

　　2008年新品——機械手分揀教學(xué)實訓(xùn)機：

　　2008年6月通過北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院驗收，已被選定為北京高校機電一體化課程任教老師培訓(xùn)設(shè)備，見下圖。　

　　羅升機械手分揀教學(xué)實訓(xùn)機

　　主要技術(shù)特點：

　　1）3關(guān)節(jié)6軸機械手，色彩視覺傳感器，真空吸盤，垂直旋轉(zhuǎn)氣缸的配置，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

　　2）控制柜門為鋼化玻璃，機架下部完全開放，電氣元件一目了然，便于教學(xué)。

　　3）電氣元件附近粘貼標(biāo)識，方便教學(xué)、維護(hù)。

　　4）小尺寸光盤的傳遞，取放凸顯運動控制高精、高速特點。

　　5）圖紙設(shè)計及電氣施工完全按照國家標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)。

　　6）伺服電機的三種控制模式，位置、速度、扭矩都有體現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容全面。

　　7）光盤既可分撿后存放，也可按照顏色、數(shù)量要求取出后碼放，存取可逆。

（轉(zhuǎn)載）